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「至尊国际会员登录」职称评审好消息:乡村教师和城镇教师分开评审,向乡村教师倾斜!

2020-01-11 12:26:484221

「至尊国际会员登录」职称评审好消息:乡村教师和城镇教师分开评审,向乡村教师倾斜!

至尊国际会员登录,这些年,教师评职称难是人人皆知的。教师职称名额少,以及过分强调学历、论文等条件,使得很多已经达到评职称年限的教师评职称无望,教师们怨声载道。不过,教师职称改革已经在进行中。一些地区已经开始对原有的职称评审方案进行改革。比如,注重实绩和工作年限,淡化论文,适当提高职称指标,评聘结合,向乡村教师倾斜等一系列教师们所乐见的好政策开始出现。未来几年,教师们评职称难的问题将会有所缓解。让我们看看山东省职称改革方案,相比较以前,确实有所变化。

评价标准要充分体现中小学教师职业特点,注重师德素养,注重教育教学工作业绩,注重教育教学方法,注重教育教学一线实践经历,切实改变过分强调论文、学历的倾向,乡村教师评审职称(职务)不做发表论文的刚性要求。

中小学教师职称评审在核定的岗位结构比例内进行。评聘工作在有岗位空缺的前提下,按照个人申报、单位推荐、专家评审、核准公布、按岗聘用的基本程序进行。学校应按照有关规定将通过职称评审的教师聘用到相应教师岗位,人力资源社会保障部门、教育行政部门应及时兑现受聘教师的工资待遇,防止在有评审通过人选的情况下出现“有岗不聘”的现象。

对改革前已经取得中小学教师专业技术职务任职资格但未聘用到相应岗位的人员,要结合实际采取措施,对这部分人员择优聘用时给予适当倾斜。

在乡村学校任教(含城镇学校教师交流、任教)3年以上、经考核表现突出并符合具体评价标准条件的教师,同等条件下优先评聘。

年度考核被确定为优秀等次且符合相应条件要求的,同等条件下可优先推荐评审高一级专业技术职务资格、聘任高一级专业技术岗位。

乡村中小学教师和城镇中小学教师分开评审,对长期在乡村学校任教的教师予以适当倾斜。

1、长期工作在教育教学第一线;

2、承担班主任、辅导员等工作5年以上;

3、课堂教学效果突出;

4、在本校或更大范围内有较高知名度,为学校教育教学骨干;任现职以来出版过或在公开出版发行的刊物上发表过与任教学科相关的具有较高水平的教育教学研究著作或论文。或具有较高水平的教研成果,在本校以及更大范围内推广应用、示范学习。乡村教师评审职称(职务)不做发表论文的刚性要求。

5、城镇中小学教师应有1年以上在薄弱学校或农村学校从事教学工作的经历。